2.	CHARAKTERISTIKA ŠKOLY

2.1 Úplnost a velikost školy

Základní škola, Lysá nad Labem, Komenského 1534 je školou pro žáky mentálně, smyslově nebo tělesně postižené, s vadami řeči, obtížně vychovatelné, nemocné a zdravotně oslabené.
Součástí školy je Základní škola praktická, Základní škola speciální a školní družina. V ZŠ praktické se vzdělávají žáci s takovými rozumovými nedostatky, pro které se nemohou vzdělávat v běžné ZŠ. Škola má 9 ročníků ve dvou stupních a poskytuje základní vzdělání cca    60 žákům.
V ZŠ speciální se vzdělávají žáci s takovou úrovní rozvoje rozumových schopností, která jim nedovoluje prospívat v ZŠ praktické. Odbornou speciálně pedagogickou péčí umožňujeme těmto žákům osvojit si základní vědomosti, dovednosti a návyky potřebné k orientaci v okolním světě, k dosažení maximální možné míry samostatnosti a nezávislosti a zapojení se do společenského života. V ZŠ speciální se vzdělává 25 žáků. Dvě třídy jsou v základní škole v Lysé nad Labem a tři třídy jsou v odloučeném pracovišti v areálu Domova Mladá v Milovicích.10 žáků plní povinnou školní docházku jiným způsobem.
Škola má školní družinu s kapacitou 21 žáků. Naše škola patří mezi menší školy rodinného typu.

2.2 Umístění školy

      Škola se nachází v areálu Základní školy J.A.Komenského 1534 v Lysé nad Labem.    K dispozici má jedno patro pavilonu „G“. Je  umístěna v blízkosti centra města, nedaleko zastávek autobusů, kterými někteří žáci přijíždějí z Milovic, Přerova n.L., Semic, Benátecké Vrutice, Staré Lysé, Ostré a Litole.Odloučené pracoviště je v Domově Mladá v Milovicích.

2.3 Vybavení školy
 
Naše škola sdílí společné prostory, v areálu Základní školy J.A.Komenského 1534, s družinou ZŠ a Obchodní akademií. Výuka probíhá v 7 kmenových učebnách, v učebně PC a ve cvičné školní kuchyni. Kromě učeben škola využívá 5 kabinetů a jednu učebnu-hernu pro školní družinu. Společně se ZŠ využíváme dílnu pro výuku pracovního vyučování a 2 tělocvičny ZŠ a 1 tělocvičnu OA. K výuce TV venku je k dispozici atletický stadion a víceúčelové hřiště s umělým povrchem. Na chodbě v přízemí je umístěn stůl na stolní tenis, který žáci využívají v hodinách TV, o přestávkách a volných hodinách. Pro výuku pěstitelských prací má škola pronajatý pozemek v zahradě zámeckého parku. V areálu je také školní restaurace, ve které mohou žáci a zaměstnanci odebírat obědy i svačiny.
Z hlediska materiálně technického je škola dobře vybavena pomůckami pro výuku. V počítačové učebně jsou počítače s připojením na internet, barevná a černobílá tiskárna a skener. Ve dvou třídách je televizor s videem. Škola vlastní kopírky i digitální fotoaparát 
a disponuje dostačujícím vybavením školními pomůckami, školními potřebami i učebnicemi pro všechny žáky.V hodinách HV vyučující používá elektronické klávesy, kytaru a hudební nástroje, které používají žáci. K poslechu má škola 5 rádií s přehrávačem na CD. K výuce PV dívek má škola k dispozici 3 šicí stroje.

2.4 Charakteristika žáků a pedagogického sboru

Ve škole se vzdělávají žáci s lehkým, středním i těžkým mentálním postižením, žáci obtížně vychovatelní a žáci s kombinovanými vadami. Kapacita školy je 100 žáků. Pedagogický sbor tvoří 19 členů, z toho je 16 pedagogů včetně ředitele školy a vedoucí školní družiny, 3 asistentka učitele a 1 provozní zaměstnankyně/ uklízečka a školnice v jedné osobě/.

2.5 Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce

V současné době škola nenavázala žádnou mezinárodní spolupráci.
Mezi dlouhodobé projekty naší školy patří: Vánoční výstava výrobků
                                                                       Den Země
                                                                       Den otevřených dveří
                                                                       Mikulášská nadílka
                                                                       Rozdáváme radost
                                                                       Den dětí

	2.6 Spolupráce s rodiči a jinými subjekty

Spolupráce s rodiči probíhá pravidelně 4 x do roka vždy po klasifikační pedagogické radě formou individuálních konzultací. Podle potřeby se konají individuální konzultace během celého školního roku. Pokud je nutná mimořádná konzultace, je rodina pozvána ředitelem školy.
Výchovný poradce úzce spolupracuje s učiteli při řešení výchovných problémů během roku. Výchovný poradce a vedení školy spolupracuje se sociálním odborem při MěÚ v Lysé nad Labem, Policií ČR při řešení výchovných problémů, záškoláctví a různých přestupků. Výchovný poradce spolupracuje s Informačním poradenským střediskem v Nymburce ohledně volby a výběru povolání vycházejících žáků. Pravidelně se účastní schůzek komise sociálně právní ochrany dětí při sociálním a zdravotním odboru MěÚ Lysá n.L., pravidelně se účastní schůzek výchovného poradenství v Pedagogicko-psychologické poradně v Nymburce a schůzek v Odborných učilištích, které nabízejí žákům učební obory a připravuje pro žáky exkurze.
S účinností od 1.1.2006 byla zřízena při naší škole Školská rada, která se školou aktivně spolupracuje.
Škola spolupracuje s ostatními školami stejného typu a podílí se na organizaci různých sportovních soutěží a soutěží zručnosti.
Se zřizovatelem škola komunikuje prostřednictvím porad ředitelů, internetové sítě a telefonicky.

2.7 Koncepce výchovného poradenství

Koncepce výchovného poradenství je součástí Výchovně vzdělávacího programu a plně odpovídá rozvoji moderních evropských          trendů ve výchově a vzdělávání.

Činnost:
- informační
-	metodická
-	konzultační a poradenská
-	profesionální poradenství

      Hlavní úkoly:
-	strategie výchovného poradenství a prevence
-	vedení výchovných komisí
-	prevence negativních jevů v chování žáků
-	profesní poradenství pro vycházející žáky
-	vedení poradenského rozhovoru s žáky i s rodiči
-	diagnostika jednotlivých žáků nebo skupin
-	poskytování odborné pomoci třídním učitelům, vychovatelům
-	individuální konzultace
-	evidence problémových žáků
-	příprava preventivních programů pro skupiny žáků
-	spolupráce s Radou školy, s Policií, s PPP, s odborem sociální péče při MěÚ, s dětskými lékaři

2.8 Koncepce prevence sociálně patologických a negativních jevů

Program specifické primární prevence:
-	besedy o návykových látkách a jejich rizicích
-	informační přednášky o návykových látkách a jejich rizicích – trestná činnost, práce Policie ČR
-	osobní svědectví toxikomana při besedě s žáky
-	zajištění distribuce informačních materiálů o návykových látkách – letáky, brožury
-	práce s dokumentem či filmem a následná diskuse
-	výtvarné, literární soutěže
-	práce se schránkou důvěry
-	dotazníky pro děti
-	exkurze do zařízení pro uživatele návykových látek
-	sledování webových stránek na internetu s osobními příběhy